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人教版PEP六(上)Unit5What DoesS he Do 第一课时教案

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一、教学内容:
人教版PEP六(上)Unit5What DoesS he Do ?的第一课时:A 、Let’s learn、Group work部分

本课时是在PEP四年级上册Unit 6 Meet My Family 基础上的提升。在那一单元学生学习了家庭成员的称呼(father、 mother、brother、sister、grandfather、grandmother)、职业(如:farmer、doctor、nurse、driver、baseball player )、询问职业句型(What’s your …?、What do you want to be ?)。这一课时继续学习单词:singer、writer、actress、artist、TV reporter及句型What does your father\mother do ? He\She’s a\an…. What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….来询问他人的理想,并给出相应的回答。

(一)能力目标:
1、能够简单介绍人物职业,如:She’s a singer .
2、能够运用句型:What does your mother do ?等询问他人的工作情况,并给予相应回答。
3、能运用句型What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….来询问他人的理想,并给出相应的回答,能较好的完成小组活动。
(二)知识目标:
1、能听、说、读、写单词:singer、writer、actress、artist、TV reporter
2、能听说、认读句子:What does your father\mother do ? He\She’s a\an….
3、能运用句型What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….来询问他人的理想,并给出相应的回答。
(三)情感、策略、文化等目标:
情感态度:热爱生活,生活中应该有理想,应该为了理想而奋斗
学习策略:能积极和他人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。
(四)文化目标:了解英语职业名称对于不同性别的差异。
(五) 创新目标:在认知和技能掌握的基础上,发挥学生的想象力,通过动作表现正在做的事情。
四、教学重点
学习A 部分的六种职业的英文表达,并能就职业简单回答、介绍,以及表达自己、他人的理想。
五、教学难点
正确区分运用冠词an 和a 。如:an actor 、a singer 。
六、教学准备
1.准备词卡。
2.准备评价奖品(与教学内容一致的各职业贴画)。
3. CAI课件
4、调查表

1、听说法:通过听和说,感知句子的发音、正确的语音语调。
2、讲解法:通过讲解,理解句字的意思。
3、练习法:通过各种练习,使学生较为流利自如地掌握对话。
4、讨论法:让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类,便于学生记忆。

(一)组织教学,创设氛围。
  小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点,我在进入新课前首先让学生说说唱唱,播放PEP四上的Unit 6C Let’s sing My father is a doctor 的歌曲录音,师生共同演唱,即可创设英语氛围,给学生一种"课伊始,趣亦生"的感觉,有复习了前面所学的知识,为本课的教习创设积极的条件。
(二)复习旧知,做好铺垫。
我们知道,新知识是旧知识的延伸和扩展。播放PEP四上的A Let’s chant部分的录音,师生边拍手边唱歌谣。
(三)创设情景,新课学习。
1、an actress的教学
T:Then ,what’s your father \mother \...? (师生问答,自由对话)
S: My father\mother\... is a driver\doctor\teacher….
T: Do you remember what Zoom’s mother is ?(六年级的学生已经在以前的Story time 中知道了Zoom的妈)
 

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