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Unit 6 At a farm-教学教案

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第一课时

  【课题】Unit 6  At a farm

  【教学重点】单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。

  句型:What are they?和Are they…?的问答。

  【教学难点】horse,sheep,goat的复数形式表达。

  【教学准备】

  Let’s learn(A)部分挂图,录音及课件。

  教师和学生共同准备所学动物单词卡。(单、复数各一套)

  Let’s do部分课件,录音。

  【教学过程

  (一)导入:

  1、教师提问:I love animals very much. Do you love animals?What animals do you know?

  2、学生说说自己知道的动物单词,一旦学生说出本课涉及到的单词,教师要及时拿出卡片,请这位同学来教大家读。

  (二)呈现新知:

  教师说:Do you know a farm? There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn(A)部分挂图,说:Look,it is a farm. So many animals.

  What can you see?

  学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答。

  告诉学生我们要学习有关farm的内容,教读farm。

  让学生观看课件2遍,教师只点击有关单词部分,学生跟读。

  教师出示单词卡:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,让学生进行认读,教师可以将一些发音规律,帮助学生记忆单词。如:ee在sheep中发[i:]

  ow在cow中发[aU],oa在goat中发[EU]等等,也可以启发学生说说怎样记住每个单词。(将卡片贴到黑板上)

  巩固单词:a、教师说单词,学生指图。

  b、教师指图,学生说单词。

  c、一个学生说任意一个单词,其他学生举起相应的图片。

  Let’s do部分:

  学生观看课件。

  启发学生根据所看内容说说feed,ride,milk,shear,hold的意思。

  播放录音,学生根据所听内容做出相应的动作。

  教师指图提问:What are they? 学生回答:

  They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens.

  教师要特别关注学生单词复数形式的发音,适时纠正。

  引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别,强调sheep单数和复数相同,horses,goats的发音。

  10、教师提问:How many…?

  学生回答:…  …  (再次巩固所学名词复数)

  11、播放课文录音,学生跟读。

  12、学生两人一组看图问答:A:What are they?  B:They are .…

  请几组学生在班内汇报,教师进行评价。

  (三)趣味操练:

  教师说句子,学生举出相应的卡片:

  It’s a cow.         They are cows.

  It’s a sheep.       They are sheep.

  It’s a hen.         They are hens

  It’s a goat.        They are goats.

  It’s a lamb.        They are lambs.

  It’s a horse.       They are horses.

  请一位同学拿一张卡片(复数形式的图片)站在前面,不让全班看到正面是什么,其他人用Are they …? 来猜图片内容。猜错了,该同学要说:No, they aren’t. 猜对了,说:Yes, they are.

  学生连续一组做猜卡片的游戏。

  (四)扩展性练习:

  1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

  2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。
板书设计】



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