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Unit 6 At a farm探究活动-教学教案

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探究活动

关于拼读单词的探究活动

  探究内容:学生是否能根据元音字母的发音规律,写出听到的单词中所含的元音字母。

  活动目的:巩固元音字母在重读开、闭音节中的发音,初步培养学生的拼读能力。

  活动形式:教师读单词,学生独立完成。

  活动过程:

  1)将练习材料发给学生:

  c_p   b_s   d_g   d_ck   h_me   f_ce b_g  h_t   f_sh   _gg   

  t_ble th_se m_ke  k_te  tomat_  f_t  b_d  d_d  c_rrot  c_cumber

  2) 教师读单词(每词两遍):cap,bus,dog,duck,home,face,big,hot,fish,egg,table,these,make,kite,tomato,fat,bed,did,carrot,cucumber。学生将单词补充完整。

  3)师生共同讲解练习答案。

  4)学生汇报完成情况,教师初步了解学生的拼读能力。

设计农场蓝图的探究活动

  探究内容:学生是否能通过自己创意的作品在小组讨论中巩固单词,获取新知。

  活动目的:通过设计Farm的图培养学生联想创新能力,通过小组问答,巩固所学内容,同时学一些新的单词。

  活动形式:先个人完成,然后小组讨论。

  活动过程:

  1)每人利用业余时间创作一张农场的图,上面的动物可以是学过的,也可以是没学国的,但如果是没学过的必须通过查询获取单词的拼写和读音。

  2)组织学生两、三个人一组讨论每个人的图:What are they?They are ....

  What is it? It is a .... 以小组为单位记录通过讨论学到的新单词,以及出现的问题。

  3)学生汇报讨论结果:获取的知识以及讨论中的疑问。

  4)教师进行活动评价。

调查对蔬菜喜好的探究活动

  探究内容:了解你周围的同学喜欢什么蔬菜,完成表格。

 

tomatos

cucumbers

onions

carrots

potatoes

                                               

  活动目的:在Do you like …?的问答中巩固所学单词及其复数形式,培养学生运用语言进行交际的能力。

  活动形式:自由采访—完成表格。

  活动过程:

  教师将表格发给每位同学,提出要求:

  用Do you like …?针对所给蔬菜名词采访五位同学,如果回答是yes,表格中划√,no就划╳。

  2、自由采访,完成表格。

  用扩展句型:… likes …/ … doesn’t like …汇报采访结果。

关于拼读单词的探究活动

  探究内容:学生是否能根据元音字母的发音规律,写出听到的单词中所含的元音字母。

  活动目的:巩固元音字母在重读开、闭音节中的发音,初步培养学生的拼读能力。

  活动形式:教师读单词,学生独立完成。

  活动过程:

  1)将练习材料发给学生:

  c_p   b_s   d_g   d_ck   h_me   f_ce b_g  h_t   f_sh   _gg   

  t_ble th_se m_ke  k_te  tomat_  f_t  b_d  d_d  c_rrot  c_cumber

  2) 教师读单词(每词两遍):cap,bus,dog,duck,home,face,big,hot,fish,egg,table,these,make,kite,tomato,fat,bed,did,carrot,cucumber。学生将单词补充完整。

  3)师生共同讲解练习答案。

  4)学生汇报完成情况,教师初步了解学生的拼读能力。

设计农场蓝图的探究活动

  探究内容:学生是否能通过自己创意的作品在小组讨论中巩固单词,获取新知。

  活动目的:通过设计Farm的图培养学生联想创新能力,通过小组问答,巩固所学内容,同时学一些新的单词。

  活动形式:先个人完成,然后小组讨论。

  活动过程:

  1)每人利用业余时间创作一张农场的图,上面的动物可以是学过的,也可以是没学国的,但如果是没学过的必须通过查询获取单词的拼写和读音。

  2)组织学生两、三个人一组讨论每个人的图:What are they?They are ....

  What is it? It is a .... 以小组为单位记录通过讨论学到的新单词,以及出现的问题。

  3)学生汇报讨论结果:获取的知识以及讨论中的疑问。

  4)教师进行活动评价。

调查对蔬菜喜好的探究活动

  探究内容:了解你周围的同学喜欢什么蔬菜,完成表格。

 

tomatos

cucumbers

onions

carrots

potatoes

                                               

  活动目的:在Do you like …?的问答中巩固所学单词及其复数形式,培养学生运用语言进行交际的能力。

  活动形式:自由采访—完成表格。

  活动过程:

  教师将表格发给每位同学,提出要求:

  用Do you like …?针对所给蔬菜名词采访五位同学,如果回答是yes,表格中划√,no就划╳。

  2、自由采访,完成表格。

  用扩展句型:… likes …/ … doesn’t like …汇报采访结果。


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