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英语教案-Unit1 My classroom 第六课时-教学教案

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教学重点学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写;学习单词farmer, hat, ice water。

  教学难点: 大写C和G, 大写E和F的外形易混。容易错的地方:大写F, H和小写i的笔顺,小写f, g, I的占格位置。

  教具准备:

  1. 写有大小写Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡

  2. 写有本课单词的单词卡

  3. 教材相配套的教学录音带

  4. 自制课件(见媒体素材)

  教学过程

  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)

  1. 复习所学过的字母Aa—Ee。教师出示字母卡,学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写,让学生认读。

  2. 游戏:教师念一个字母,学生迅速从他(她)的字母卡中找出相应的字母,举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。

  3. 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。

  (二)呈现新课(Presentation)

  1. 播放教学课件(字母F)     

  1)教师分别用鼠标点击鱼和薯条,让学生回答:What’s this? 随着学生回答出:It’s a fish.和French fries时,用鼠标操作显示英文单词。点击农民,让学生模仿发音。再次点击,显示英文单词,教师教读。然后问学生这三个词的第一个字母是什么,让学生说出Ff。

  2)先让学生认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff的笔顺。(第二册教材已学过,与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。

  3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ff。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。

  2.同样步骤学习字母G、H、I

  3. 看课本听录音跟读单词和字母。[使用教材相配套的教学录音带,Unit 1, Read and write/B]

  4.教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。

  5. 教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。

  三)趣味操练(Practice)

  游戏1:看谁敲得快

  学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西,教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片,最快最准的获胜。

  游戏2:Bingo

   学生将所学的字母卡随意排成三列,每列三个,如图:  

  ×××

  ×××

  ×××

  教师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母,最快使把好的字母成一直线(横线、竖线、斜线皆可)的学生就喊:Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励,游戏继续进行,看谁的分数最多。

  游戏3 猜字母

  学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母,让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1. 让学生回家教家长书写大小写字母Ff, Gg, Hh, Ii

  2. 把所学单词综合在一起,进行归类

  板书设计:               

  Unit 1      My classroom

  黑板上方:上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Ff, Gg, Hh, Ii

  黑板下方: ___ ce—cream    ___ ish     ____ oose    ___ amburger

  教案点评:
  本课时主要学习字母Ff, Gg, Hh, Ii和相关单词。单词farmer, hat, ice,water第一次出现,要求让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。通过教学课件辅助字母教学,效果会更好!教学过程中,注意对字母F, G, H, i的笔顺和f, g, I的格式要求作特别强调。趣味操练部分关于字母的活动进一步巩固本单元所学的字母。

趣味探究活动集锦

  1.What letter is a kind of insect? (哪一个字母是一种昆虫?)

  ________________________________________

  2.What letter should appear next?  (下一个出现的应该是哪一个字母?)

   (A) ________________________ (B) ________________________

  3.green eye 不是“绿眼睛”的意思,green hand 也不是“绿手”的意思,请在横线上写出它们的正确含义。

   green eye __________________________________________________

   green hand__________________________________________________

  4.下面是四块六面体的积木,上面写A、B、C、D、E、F六个英文字母积木上的字母排列顺序是完全相同的,你能判断出积木上A、B、C的对面是什么字母吗?答案写在横线上。

  A的对面字母为 ______________________________

  B的对面字母为 _______________________________

  C的对面字母为 _______________________________

  5.单词竞赛:说出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的单词。可进行小组比赛,看哪个组说出的单词最多。

  6.学校里的教室很多,除了学生本班教室之外,还有音乐教室、自然教室、美术教室,计算机教室等。教师可让学生在不同的教室中,指着门窗等物体说出英文单词。并运用本单元所学的句子两人进行问答,或用英语对某一间教室中的物品进行描述。  


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