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英语教案-Unit 3 My friends第四课时-教学教案

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教学重点:1.句型:My friend/He/She likes…

  2.词汇:music, science, sports, painting, computer game

  教学难点:1.发音:sports, painting

  2.动词的第三人称单数

  教具准备:

  1.图片:内容见P31页Let’s learn部分

  2.Mike和 Chen Jie的面具

  3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s learn/B]

  3.教材相配套的教学录音带

  4.录有音乐的录音带

  教学过程

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.复习有关fruits的单词。教师:Who can say some words about fruits?

  2.听录音,让学生模仿录音内容表演对话。[使用第二册Unit4 Let’s talk/A 教学录音带]

  Do you like peaches?

  Yes, I do.

  Do you like oranges?

  No, I don’t.

  What about pears?

  Oh, I like them very much.

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1. 教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等),并贴到黑板上。教师指着图说:I like sports. 重复两遍之后,问学生:Do you like sports? 引导学生说出:Yes, I like sports. 教师指着这个学生说:He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。

  2. 教师给学生播放一段音乐,同时把图片贴到黑板上。然后对学生说:I like music. Do you like music?教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes music.

  3. 教师播放一段正在做科学试验的录像,同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes science

  4.教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片,并贴到黑板上。问学生:Do you like painting/computer game? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes painting/computer game.

  教师要及时纠正学生的错误发音,like后的s 不要给学生讲语法,但要让学生注意这个词的尾音的发音。

  5. 让学生看着黑板上的图片读出单词。

  6. 教师出示单词卡,让学生认读,并把它们贴到黑板上相应的图片下方。

  7. 教师出示Chen Jie和Mike的面具,问学生:Who are they?学生答:One is Cheng Jie, One is Mike.

  8. 教师说:Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Let’s listen What do their friend like?

  9. 让学生观看教学课件[Unit 3 Let’s learn/A]

  10.教师提出问题,让学生回答。

  What does Mike’s friend like?

  What does Chen Jie’s friend like?

  11.听录音带跟读课文和单词。

  12.教师问:What does your friend like? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。

  13.教师边说词组边做动作,帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。

  14.让学生听录音,跟读Let’s do 部分的词组。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1. 猜词游戏

  小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.

  游戏规则:一名学生闭上眼晴,另一名学生站在他后面把图片放在他的头上,闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么,小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。

  此游戏还可以改为:让小组中的一个学生做动作,其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。

  2.耳语游戏:What does he like?

  教师请一名学生到黑板前,通过耳语布置任务,随后请该生表演规定的动作,让全班同学猜。例如:

  Teacher (whispering to Bob): Do sports.

  (addressing the class):What does he like?

  Martin: He likes football.

  Teacher: No, He doesn’t.

  Jane: He likes sports.

  Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back to your seat. Now you, Tom.

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  让学生说一说家庭成员的爱好。如:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。

  My grandfather likes …, My grandmother likes…, My father likes…, My mother likes… , I like….

板书设计

                           Unit 3   My friends

  My friend likes…He/She likes…

  教案点评:

  本课的主要语言项目是学习表达某人喜欢什么和一些相关的词汇:music, science, sports, painting, computer game等。热身/复习部分,通过听第二册Unit4 Let’s talk/A 对话的录音,并让学生模仿录音内容表演对话来表示喜欢......的句型。呈现新课环节, 教师通过出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等)引出“I like sports.”,然后通过提问,学生回答转入到“He/She likes sports.”的学习。其它如喜欢音乐,科学,画画,计算机游戏等均可采用此法教学。然后,教师出示Chen Jie和Mike的面具引入Lets learn部分的学习,可通过观看教学课件教学新知,学生回答与对话相关的问题有助于帮助学生理解对话内容。Let’s do 部分的教学,教师通过边说词组边做动作,帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思,在听听做做中进一步巩固本课时的重要单词。趣味操练部分,通过猜词游戏和耳语游戏:What does he like?发挥学生的主动性,很好的操练本课时的知识。最后让学生说一说自己家庭成员的爱好则把所学运用到实际生活,体现了学以致用。

关于喜好的采访活动

  探究内容:让学生对班内的同学进行采访, 采访的题目为Do you like…?

  活动目的:复习句型I like… He/She likes…

  活动形式:个人采访

  活动过程:1)教师把复制好的表格(见下图)发给学生。

Name

Music

Science

Painting

Computer game

Sports

                                   

  2)让学生按照表格中的内容提示去找同学进行采访。可用下列句子:Do you like...?

  3)被采访的同学要根据实际情况回答问题:Yes.I like…./ No. I like…

  4) 学生通过采访,完成下列表格。

  5) 学生反馈信息,要用He/She likes… 来表述。



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