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上学期Unit 8 Recycle 2第一课时

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课题:Recycle 2

  教学重点: 听懂、会说Let’s act 部分的故事。

  复习 4—6 单元所学的会话。

  教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。

  教具准备:

  1 教师准备教学录音带。

  2 教师准备Let’s act 部分的教学课件。

  3 教师准备人物头饰Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。

  教学过程

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)学生日常用语的展示,可以是学生间的问答也可以是师生间问答。

  (2)师生共同演唱歌曲 《Happy New Year!》

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师继续播放歌曲《Happy New Year!》,同时告诉学生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 来到班中,让学生戴上头饰扮演这些人物。

  (2)教师手拿几个礼品盒说:为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐,我们准备了一些小礼物 gift ,教师带领学生共同说: This is for you. I have gifts for you. 在教师示范两次之后,教师请学生为这些朋友送礼物。让学生在边说边做中练习英语。

  (3)教师播放Let’s act 部分的教学课件。

  (4)教师播放录音内容,学生跟读。

  (5)教师将Let’s act 部分的教学课件的声音关闭,让学生试着说故事,并体会其中的语调和表情,尤其是最后的语调和表情 Oh, no! Where are they?

  (6)将声音打开,再次说故事。

  (7)教师讲故事中的主要句子,独立展示,让学生认读。

  教师打开演示文稿,将句子一个个展示并认读,并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为:

  a. 新年祝贺语         Happy New Year to You!

  b. 询问某物有多少?   How many cakes/books/…?

  c. 询问某物在哪里?   Where are they?

  d. 表示我有……     I have …

  e. 征求别人意见       May/Can I have a cake/a hamburger/…?

  (8)学生小组内分角色练习表演故事,可借助书边看边演,也可两个小组合作接力表演。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)将学生分为七人一组,进行角色表演。

  (2)让学生上台表演故事。

  (3)让学生将新年的情景改为生日或做客等情景,适当更改句子内容,再次练习运用语言。

  (4)表演新编对话。

  (5)游戏:猜猜看,有多少?

  教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中,让学生猜有多少?猜的过程中让学生们说数字,教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了,如学生说:8 ,如果比实际的数字多,教师就用手向下指指,相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元1部分的练习。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  将所学各用语重新组合,编排对话。为后面的全面复习做准备。

  板书设计:

Recycle 2

  Happy New Year to You!

  How many cakes/books/…?

  Where are they?

  I have …

  May/Can I have a cake/a hamburger/…?

  教案点评:

  本课时的Let s act 部分将Unit 4-6的重点句型贯穿形成一个幽默小故事。教师教学过程中注意创设情景,培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。教学重点把握得当,难点处理较好,学生的能力得到了充分发挥,Unit 4-6的重点内容得到了很好的复习和巩固,教学目标实现较理想。

探究活动

比一比

  探究内容:小组大比拼

  目的:复习并扩展动物类单词及数字单词

  方式:小组活动,小组竞争

  过程:

  (1)让学生提前准备各类动物的图片。

  (2)将图片贴在教室的各个角落或任意地方。

  (3)将学生分为5-6组,每组成员分工合作,寻找动物及数量。

  (4)小组汇报:

动物图片的种类有多少?

  每种动物图片的数量是多少?

  模仿其中的一两种动物,让大家猜猜看。

  (5)评选优胜小组并发奖。





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