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Whats the time, please(四)-教学教案

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Whats the time, please(四)

Lesson 59 教学设计方案

  教学目标

  巩固时间表达法,学会几个动词短语,并掌握句型It’s time to / for…

  重点难点

  在“是做…的时间了”句型中,“It’s time for…”后加名词,在“It’s time to…”后接动词或动词词组。

  学法引导

  1.教师教法:设置情景,应用实物来教授句型,以多种练习来巩固加强。

  2.学生学法:It’s time…的句型在英语学习中非常重要,一定要记住:for加名词;to加动词的用法,如果该下课的时候,你可以对老师说:It’s time for break.另外,Let’s 的句型可以用来向别人提出建议,如果你饿了,可以说Let’s have dinner.建议开饭。

  教学用具

  录音机,投影仪,钟表(自制钟表),课件。

  教学步骤

  Step1 Revision

  1.复习数词1—99并教数词hundred。

  2.复习:What’s the time ,please.用钟表或在投影片上写一些时间,让学生分别用两种时间表达法进行问答练习。

  Step 2 Listen and read

  听录音前问学生以下问题:Where is the boy’s watch? What time is it? 学生听录音回答问题,然后跟读。在黑板上板书It’s time for break. 用中文加以解释。接着学生分组朗读并表演。

  Step 3 Presentation

  用课件或投影分别展示Workbook P167 十幅图,每展示一幅图,老师可以提问:What’s the time? 待学生看图回答后,指着图说,It’s time to get up. 把这个句子板书在黑板上,同时对比It’s time for break,向学生解释to和 for用法上的区别。

  用同样方法教学另外几幅图,直至学生把句子读熟,并能就每幅图进行问答练习。

  Step 4 Practice

  学生听录音跟读,然后做替换练习,找几组同学进行表演。

  Step 5 Consolidation

  1.先让学生用两种方法写出第三部分所列的时间,然后,把每组句子读熟。

  2.做Workbook Ex1 (P167)

  3.可出示幻灯片习题

  Fill in the blanks with the proper words.(At Jim’s home)

  Jim:________ the time,please?

  Li Lei:I don’t know. I don’t ________a watch.Dad,________the time,please?

  Father: I ________ it’s ________ seven o’clock.

  Mother:No,it’s ________eight o’clock.

  Li Lei:Oh,I must go home.Goodbye.

  Jim:Mother,Father:________。

  Step 6 Homework

  1. Finish off the Workbook exercises

  2.根据生活实际,写出自己一天的时间安排。如:It’s seven.I must get up.It’s eight.

  It’s time for class…


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