首 页 文档范文 教育文章 试题课件 作文网 语句大全 全部栏目 收藏本站
当前位置:乐教网教学文章免费教案数学教案七年级数学教案北师大版七年级数学上册《生活中的立体图形》教案及教学反思、点平-七年级数学教案

北师大版七年级数学上册《生活中的立体图形》教案及教学反思、点平-七年级数学教案

北师大版七年级数学上册《生活中的立体图形》教案及教学反思、点平-七年级数学教案为http://www.170yx.com整理发布,类型为七年级数学教案,本站还有更多关于初一数学教案,七年级数学上册教案,人教版七年级数学教案,免费教案 - 数学教案 - 七年级数学教案的文章。

〖教学目标〗
  1.观察生活中的大量实物,认识基本的几何体。
  2.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体的联系和区别。
〖教材分析〗
  本节课的主要内容是感受丰富多彩的图形世界,并在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱和球。
  本节课的重点是:通过具体情境认识一些基本的几何体;能用自己的语言描述几何体的特征。
  本节课的难点是:观察身边的事物,用数学的眼光来评价它们;借助所了解的图形,归纳出几何体的分类。
〖教学设计〗
(一)情境引入
  1.让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形):圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等,并展示实物教具和模型,让学生回忆这些几何体的形状。
  2.请学生自己画一些立体实物(比如杯子等)。
  3.组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似,然后鼓励学生将自己观察到的结果说出来(例如,学校里的垃圾桶是圆柱体,花池是六棱柱),由此让学生感觉到,正是这些基本图形构成了我们生活的空间,从而引出新课――生活中的立体图形(板书)。
(二)观察室
  1.课件展示一些建筑物照片(如埃及金字塔、桂林香江饭店、英国白金汉宫等),让学生观察每幅图,找到与自己熟悉的几何体形状类似的物体(让学生上台说明,看谁找得最多最准,让学生说说哪些建筑物好看,以培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]认真观察、大胆发言的良好习惯)。
  2.展示课本第2页各图(课件),让学生仔细观察,并回答又有哪些与熟悉的几何体形状类似的物体。
  3.展示课本第3页上图,让学生认真观察,然后分小组讨论,并回答下列问题:
  (1)图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似?
  (2)图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似?
  (3)请找出图中与笔筒形状类似的物体。
  (4)请找出图中与地球形状类似的物体。
(三)活动室
  1.说一说:课件展示正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱台、球的几何透视图,让学生用自己的语言描述这些图形的特征。
  2.议一议:课件展示棱柱和圆柱,分组讨论这两种几何体具有哪些相同点和不同点,在分组讨论交流中形成对棱柱比较全面的认识。
(四)竞赛室
  赛一赛:找出生活中哪些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥和球。
  (分组比赛,看哪一组举的例子多。如机器零件的六角螺母的形状类似于棱柱,圆桶形茶叶盒的形状类似于圆柱,有些冰淇淋的形状类似于圆锥,篮球、足球的形状类似于球,台灯的灯罩的形状类似于圆台。)
(五)训练室
  将下列几何体分类,并说明理由。(学生上台动手将这几种几何体分类,让学生试着说明归类的理由。无论学生说什么教师都应用鼓励的目光让学生说出自己的答案。)
(六)探究室
  你喜欢什么样的几何图形?为什么?如果你是一位小动物的房屋建筑师,你将建造一个什么形状的建筑物给你所喜欢的小动物居住?请把所设计的建筑物的设计草图画出来,并给小屋起个好听的名字,再用一句话来说说你们的设计(分小组)。
  从学生喜爱动物的特点出发,不仅能让学生体会到生活中处处有数学,而且让学生懂得关爱,增强环保意识,同时也可以激发学生的学习兴趣,发展学生的表达能力及创新能力。
(七)小结
  提问:本节课学到了什么?认识了什么图形?你发现了你的周围都存在着数学吗?
  根据学生的回答,总结出:现实生活中原来有如此多的几何体,数学就在我们身边,我们也学会用数学的观点来认识生活,体会生活中的几何美,并通过学生对“美”的理解,简单地区别不同的几何体。
(八)作业
  1.习题1.1。
  2.动手做一个你认为在生活中比较实用的几何体。
  3.做一个边长为10 cm的正方体

教案《北师大版七年级数学上册《生活中的立体图形》教案及教学反思、点平》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com

,做好后请保留。(在后面的学习用到)
〖教学反思〗
  经过反思整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园),我感觉有成功之处也有欠缺的地方。
  1.从兴趣入手,抓住注意力。
  本节课是初一数学的第一堂课,如果仅仅完成课本的知识,那是远远不够的。初中数学比小学数学内容加深了、拓展了,也更丰富了,从这节课中就能体会到。因此,不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中,同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用,让他们初步体会几何的美。根据学生的年龄特点和兴趣爱好,在课件中我设计了观察室、活动室、竞赛室、训练室和探究室等五大模块,其中穿插许多学生熟悉和喜爱的图片和卡通人物,使用时学生参与的积极性很高,课堂气氛好,这不但抓住了学生的注意力,还提高了学生的学习兴趣,让学生愿意学、喜欢学。
  2.培养能力,全面发展。
  《标准》积极强调德育和智育要相结合,教学中还要发展学生的各种能力。教学中我为学生营造了一个充分展示自己的平台,引导他们仔细观察,然后鼓励他们将自己的观点大胆地说出来,在活动室和竞赛室中和学生一起参与讨论和比赛,他们画了许多有创意的立体图形(比如,墨水瓶、圆锥体的冰淇淋、草帽及一些简单的建筑物等),我给他们充分的赞扬,增强他们的自信心。这无形中就锻炼了学生的观察能力、语言表达能力、动手能力、创造能力、审美能力。此外,我还特意设计了探究室这个环节,因为学生都喜欢小动物,可以从中培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]的爱心和环保意识,渗透德育思想。
  3.需要改进的三个问题。
  (1)学生虽然有了一定的识图能力,但是画图能力还是很欠缺。比如,画图时不知道怎样表现立体图形,只能画平面的,这让我意识到对学生的起点不能局限于知识点的研究,还应涉及到技能起点等诸多方面,在今后的教学中,我应该规范作图,并教授一些立体图形的画法。
  (2)当我提出问题:“你们能将我们今天学习到这些立体图形分类吗?”学生感到一些迷惑和茫然,很久也没有头绪。此时我才意识到过去他们从没有接触过几何体的分类,所以他们不知道从什么角度思考,这是学习的一个难点。若在教学中指出“按平面和曲面分类(或者按柱、锥、球分类)”的话,效果就会好多了。
  (3)这节课设计的活动较多,时间很紧,学生在小学已经认识了一些基本的几何体,所以他们对此并不陌生,在课前就可以布置他们回去动手制作学过的几何体,并记录下观察到的生活中的几何体,这样在活动室这个环节就有更多的内容可以说了,在训练室和探究室环节的时间也更充分了!
〖案例点评〗
  这一节课是七年级数学的起始课,能否较快地吸引学生对数学学习的兴趣,感悟数学在生活中的应用,体现数学学习的价值,桂林市十六中尹红老师作出了积极的尝试。
  1.教学目标定位准确,适合七年级学生的认识水平及年龄特征。虽然生活中的立体图形小学已有所接触,且都是学生身边的物体,但教师能很好地挖掘教材,使学生在活动中感受数学、学习数学、欣赏数学。
  2.各教学环节有一定特色,较深刻地领会了教材的编写意图,使《标准》的理念落到了实处。以观察室、活动室、竞赛室等形式贯穿教学活动的全过程,从设计意图上突破了原有的教学模式,使学生的发展、综合能力的培养成为教学活动的主题。
  3.对图形的观察、分析循序渐进,教学活动组织有序。生活中的立体图形是非常丰富的,如何将简单图形逐步过渡到复杂图形,将生活中的立体图形分解为数学中的基本图形,教师都作了很好的处理。本节课活动较多,学生参与量较大,但老师都能较好地组织调控,使教学的实效有了明显的提高。
  4.有效落实“双基”,体现数学思想方法的运用。该课既开展了有效的活动,同时通过画图、几何体分类,使这堂课成为真正意义的数学课,而并非活动课。
  5.渗透激励机制,鼓励成功与发展。好奇是兴趣的源泉,而成功的喜悦则是保持兴趣的动力。通过竞赛室的活动以及训练室教师的鼓励性评价,使学生参与竞争,展示自我。在老师的帮助下,增加数学知识的储备,巩固学习的能力。
  本节课虽有一些不足之处,但作为一位初涉教坛的教师来说已是非常难能可贵的了,相信经过不断的实践与反思,尹红老师将会为我们提供更多、更精彩的教学案例。  

教案《北师大版七年级数学上册《生活中的立体图形》教案及教学反思、点平》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com

如果觉得北师大版七年级数学上册《生活中的立体图形》教案及教学反思、点平-七年级数学教案不错,可以推荐给好友哦。

Tags:七年级数学教案,初一数学教案,七年级数学上册教案,人教版七年级数学教案,免费教案 - 数学教案 - 七年级数学教案

Copyright © 170yx.com. All Rights Reserved . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
作文教学, 小学作文教学设计, 初中作文教学, 小学作文教案, 初中作文教案, 中小学教育网