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做个守纪的好娃娃（大班）
华玉芬
设计意图：
孩子是社会的人，他们生活在社会关系中，就势必遵守现实生活的各种规范。因为，纪律是社会对他们的要求，也是他们自身发展的需要。只有了解了各种行为规范，才能运用掌握的知识来分析、鉴别与判断自己及他人的言行；才能使道德认识和情感进一步巩固和深化；进而强化道德行为的形成，使其更好地适应社会生活。
活动目标：
1、学习纪律常规，遵守社会公德，具有自我保护意识；
2、学会约束自己，初步树立守纪及环保意识。
活动准备：
1、故事《叽叽和喳喳》的录音磁带，录音机；
2、教学图片两张，投影仪，电视机，标记若干；
3、歌曲《快乐拍手歌》录音带。
活动过程：
1、谈话导入，引起学习兴趣
师：秋天里金风送爽、万物成熟，到处飘着果香，风景迷人，也是个旅游的好季节。有两只小燕子也相约而行，准备去旅游。可是，就在他们去旅游的途中，遇到了一点麻烦。到底是怎么一回事呢？我们一起来听一个故事。
2、欣赏故事，了解生活常识
（1）提问：故事里有谁？他们遇到了什么麻烦？后来怎样？
（2）讨论：a、叽叽和喳喳围着大烟囱玩，小燕子为什么让他们快快离开？（学习“废气”一词）b、银杏、刺槐、棕榈、法国梧桐和紫花苜蓿种在工厂旁能发挥什么作用？（学习“报警”一词）c、为什么连工厂旁边的绿荫从中也不能去玩？d、喳喳为什么飞不起来了？（学习“有气无力”一词）e、他们飞离了这个可怕的地方，心情怎样？f、喳喳明知大烟囱旁边危险还去玩，他这样做好不好？
（3）讨论：如果你是喳喳，你会怎样做？
3、认识标记，明白纪律常规
师：现在，让我们一起陪同叽叽和喳喳愉快地去旅行。
（1）出示图片一，师：我们先来到第一站：热闹的市中心。
瞧，到处都是高楼、马路，到处都是人群、车辆。咦！这是什么地方？为什么马路上，有的人在行走，有的人站立不动；车辆也是一样？
a 幼儿讨论、交流。
b 在图片中找出“红绿灯”标记，说说他的作用。
c游戏《红灯停，绿灯行》。
（2）出示图片二，师：我们又来到第二站：加油站。这里总有许许多多的车辆排着队等待加油，给我们带来一片繁忙的景象。就在这些等待加油的司机和车辆中，你又发现了什么？
A在图片中找出“禁止吸烟”、“严禁烟火”标记，说说他的作用。
b 师：当你看到有司机在吸烟或点打火机，你会怎么对他说？
幼儿讨论、交流。
4、出谋划策，保护生活环境
师：我们是社会的主人，生活的环境依靠大家来维护。请你帮帮工厂的领导，为他们出一个好主意。
幼儿讨论、交流。
师：小朋友们真聪明，想出了这么多好的建议，我一定把他们写在信里，寄给工厂的领导，告诉他们。
5、快乐歌舞，体验愉快心情
师：帮助别人是一件快乐的事，让我们用欢快的舞蹈跳出我们愉快的心情。
师幼同乐，歌舞《快乐拍手歌》。
活动延伸：
1、开展找一找、认一认、说一说、演一演“生活中的标记”活动，将外形内化为自己的实际行动。
2、找错游戏：生活情景再现，如：过马路、买电影票、上车等，让幼儿从该情景中找错，并纠正。
 

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