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综合活动教案<<谁能帮助小兔子>>
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文 章www.170yx.com 综合活动教案<<谁能帮助小兔子>>
设计意图:
我们班的孩子是小中班的年龄,本学期我发现他们在生活中有了一些互相帮助的意识,但孩子们却不能用完整的语言表达清楚,为了发展孩子们的语言表达能力,进一步培养他们的情感,生成了此活动。
活动目标:
1. 乐意在集体面前表述自己的意见,学说完整的句子。
2. 想象小兔哭的原因,发展思维的能力。
3. 萌发关心他人、帮助他人的情感。
活动准备:
背景画一幅、录音机、磁带、气球;学具4套(背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰);小朋友日常生活的照片8张。
活动过程:
一、 情景导入想象小白兔哭的原因
1. 幼儿模仿各种小动物进活动室。
2. 带领幼儿围坐在草地上,讲述背景图上的内容:“咦,我们来到了什么地方?你看到了什么?”
3. 教师扮小白兔哭着跑出来,引导幼儿想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它为什么哭呀?”
二、 通过故事了解小兔哭的原因,并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。
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我们班的孩子是小中班的年龄,本学期我发现他们在生活中有了一些互相帮助的意识,但孩子们却不能用完整的语言表达清楚,为了发展孩子们的语言表达能力,进一步培养他们的情感,生成了此活动。
活动目标:
1. 乐意在集体面前表述自己的意见,学说完整的句子。
2. 想象小兔哭的原因,发展思维的能力。
3. 萌发关心他人、帮助他人的情感。
活动准备:
背景画一幅、录音机、磁带、气球;学具4套(背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰);小朋友日常生活的照片8张。
活动过程:
一、 情景导入想象小白兔哭的原因
1. 幼儿模仿各种小动物进活动室。
2. 带领幼儿围坐在草地上,讲述背景图上的内容:“咦,我们来到了什么地方?你看到了什么?”
3. 教师扮小白兔哭着跑出来,引导幼儿想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它为什么哭呀?”
二、 通过故事了解小兔哭的原因,并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。
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